Vinculació curricular primària

1) COMPETÈNCIES CLAU I DESCRIPTORS.

COMPETÈNCIA CIUTADANA

• CC2. Analitza (…) participant en activitats comunitàries, (…) el desenvolupament sostenible i l'èxit de la ciutadania mundial.
• CC3. Comprèn i analitza problemes ètics fonamentals i d'actualitat, considerant críticament els valors propis i aliens, i desenvolupant judicis propis per afrontar la controvèrsia moral amb actitud dialogant, argumentativa, respectuosa i oposada a qualsevol mena de discriminació o violència .
• CC4. Comprèn les relacions sistèmiques d'interdependència, ecodependència i interconnexió entre actuacions locals i globals, i adopta, de manera conscient i motivada, un estil de vida sostenible i ecosocialment responsable.

COMPETÈNCIA EMPRENEDORA

• CE1. Analitza necessitats i oportunitats i afronta reptes amb sentit crític, fent balanç de la seva sostenibilitat, valorant l'impacte que puguin suposar en l'entorn, per presentar idees i solucions innovadores, ètiques i sostenibles, adreçades a crear valor en l'àmbit personal, social, educatiu i professional.
• CE3. Desenvolupa el procés de creació d'idees i solucions valuoses i pren decisions, de manera raonada, utilitzant estratègies àgils de planificació i gestió, i reflexiona sobre el procés realitzat i el resultat obtingut, per dur a terme el procés de creació de prototips innovadors i de valor, considerant l'experiència com una oportunitat per aprendre.

COMPETÈNCIA MATEMÀTICA I COMPETÈNCIA EN CIÈNCIA, TECNOLOGIA I ENGINYERIA (STEM)

• STEM5. Emprèn accions fonamentades científicament per promoure (…) i preservar el medi ambient; i aplica principis d'ètica i seguretat en la realització de projectes per transformar el seu entorn proper de manera sostenible, valorant-ne l'impacte global i practicant el consum responsable.

2) PERFIL DE SORTIDA DE L'ALUMNAT

PERFIL DE SORTIDA DE L'ALUMNAT EN ACABAR L'ENSENYAMENT BÀSIC

• Desenvolupar una actitud responsable a partir de la presa de consciència de la degradació del medi ambient (…) basada en el coneixement de les causes que la provoquen, agreugen o milloren, des d'una visió sistèmica, tant local com global.
• Identificar els diferents aspectes relacionats amb el consum responsable, valorant-ne les repercussions sobre el bé individual i el comú, jutjant críticament les necessitats i els excessos.
• Desenvolupar un esperit crític, empàtic i proactiu per detectar situacions de desigualtat i exclusió a partir de la comprensió de les causes complexes que les originen.
• Sentir-se part d'un projecte col·lectiu, en l'àmbit tant local com global, tot desenvolupant empatia i generositat.
• Desenvolupar les habilitats que li permetin seguir aprenent al llarg de la vida, des de la confiança en el coneixement com a motor del desenvolupament i la valoració crítica dels riscos i els beneficis d'aquest últim.

3) ÀREES CURRICULARS

CONEIXEMENT DEL MEDI NATURAL, SOCIAL I CULTURAL
SABERS BÀSICS 1r CICLE
A. Cultura científica 1. Iniciació en l'activitat científica.
Procediments d'indagació adequats a les necessitats de la recerca (observació en el temps, identificació i classificació, cerca de patrons...).
La curiositat i la iniciativa en la realització de les diferents recerques.
Estils de vida sostenible i importància de la cura del planeta a través del coneixement científic present a la vida quotidiana.
2. La vida en el nostre planeta.
Hàbits saludables relacionats amb el benestar físic de l'ésser humà.
4. Consciència ecosocial.
Responsabilitat ecosocial. Accions per a la conservació, la millora i l'ús sostenible dels béns comuns.
Estils de vida sostenible. L'ús responsable de l'aigua, la mobilitat segura, saludable i sostenible, i la prevenció i la gestió dels residus.

CONEIXEMENT DEL MEDI NATURAL, SOCIAL I CULTURAL
Sabers bàsics
2n CICLE	3r CICLE
A. Cultura científica
1. Iniciació en l'activitat científica.
Procediments d'indagació adequats a les necessitats de la recerca (observació en el temps, identificació i classificació, cerca de patrons, creació de models, investigació a través de cerca d'informació, experiments amb control de variables...).	Fases de la recerca científica (observació, formulació de preguntes i prediccions, planificació i realització d'experiments, recollida i anàlisi d'informació i dades, comunicació de resultats...).
Foment de la curiositat, la iniciativa i la constància en la realització de les diferents recerques.	Foment de la curiositat, la iniciativa, la constància i el sentit de la responsabilitat en la realització de les diferents recerques.
3. Matèria, forces i energia.
	Les fonts d'energies renovables i no renovables i la seva influència en la contribució al desenvolupament sostenible de la societat.
C. Societats i territoris
4. Consciència ecosocial.
Responsabilitat ecosocial. Ecodependència i interdependència entre persones, societats i medi natural.	Responsabilitat ecosocial. Ecodependència, interdependència i interrelació entre persones, societats i medi natural.
Estils de vida sostenibles. El consum i la producció responsables, l'ús eficient de l'aigua i l'energia i la prevenció i la gestió dels residus.	El desenvolupament sostenible. L'activitat humana sobre l'espai i l'explotació dels recursos. Els Objectius de Desenvolupament Sostenible.
	El desenvolupament sostenible. L'activitat humana sobre l'espai i l'explotació dels recursos. Els Objectius de Desenvolupament Sostenible.

EDUCACIÓ ARTÍSTICA
Sabers bàsics
1r, 2n i 3r CICLE
B. Creació i interpretació.
Fases del procés creatiu: planificació, interpretació i experimentació.
Interès i valoració tant pel procés com pel producte final en produccions plàstiques i audiovisuals.
C. Arts plàstiques, visuals i audiovisuals
Materials, instruments, suports i tècniques d'ús comú utilitzats en l'expressió plàstica i visual.

EDUCACIÓ EN VALORS CÍVICS I ÈTICS
SABERS BÀSICS NOMÉS 3r CICLE
C. Desenvolupament sostenible i ètica ambiental.
L'acció humana en la natura. Ecosistemes i societats: interdependència, ecodependència i interrelació.
Els límits del planeta i el canvi climàtic.
El deure ètic i l'obligació legal de protegir i tenir cura del planeta.
Hàbits i activitats per aconseguir els Objectius de Desenvolupament Sostenible. El consum responsable. L'ús sostenible del sòl, l'aire, l'aigua i l'energia. La mobilitat segura, saludable i sostenible. La prevenció i la gestió dels residus.