Vinculación Curricular Primaria

1) COMPETENCIAS CHAVE E DESCRITORES.

COMPETENCIA CIDADÁ

• CC2. Analiza (…) participando en actividades comunitarias, (…) o desenvolvemento sustentábel e o logro da cidadanía mundial.
• CC3. Comprende e analiza problemas éticos fundamentais e de actualidade, considerando criticamente os valores propios e alleos, e desenvolvendo xuízos propios para afrontar a controversia moral con actitude dialógante, argumentadora, respectuosa e oposta a calquera tipo de discriminación ou violencia.
• CC4. Comprende relacións sistémicas de interdependencia as , ecodependencia e interconexión entre actuacións locais e globais, e adopta, de forma consciente e motivada, un estilo de vida sustentábel e ecosocialmente responsábel.

COMPETENCIA EMPRENDEDORA

• CE1. Analiza necesidades e oportunidades e enfronta desafíos con sentido crítico, facendo balance da súa sustentabilidade, valorando o impacto que poidan supoñer na contorna, para presentar ideas e solucións innovadoras, éticas e sustentábeis, dirixidas a crear valor no ámbito persoal, social, educativo e profesional.
• CE3. Desenvolve o proceso de creación de ideas e solucións valiosas e toma decisións, de maneira razoada, utilizando estratexias áxiles de planificación e xestión, e reflexiona sobre o proceso realizado e o resultado obtido, para levar a termo o proceso de creación de prototipos innovadores e de valor, considerando a experiencia como unha oportunidade para aprender.

COMPETENCIA MATEMÁTICA E COMPETENCIA EN CIENCIA, TECNOLOXÍA E ENXEÑARÍA (STEM)

• STEM5. Emprende accións fundamentadas cientificamente para promover (…) e preservar o ambiente; e aplica principios de ética e seguridade na realización de proxectos para transformar a contorna próxima de forma sustentábel, valorando o seu impacto global e practicando o consumo responsábel.

2) PERFIL DE SAÍDA DO ALUMNADO

PERFIL DE SAÍDA DO ALUMNADO AO TERMO DO ENSINO BÁSICO

• Desenvolver unha actitude responsábel a partir da toma de conciencia da degradación do ambiente (…) baseada no coñecemento das causas que os provocan, agravan ou melloran, desde unha visión sistémica, tanto local como global
• Identificar os diferentes aspectos relacionados co consumo responsábel, valorando as súas repercusións sobre o ben individual e o común, xulgando criticamente as necesidades e os excesos.
• Desenvolver un espírito crítico, empático e proactivo para detectar situacións de inequidade e exclusión a partir da comprensión das causas complexas que as orixinan.
• Sentirse parte dun proxecto colectivo, tanto no ámbito local como no global, desenvolvendo empatía e xenerosidade.
• Desenvolver as habilidades que lle permitan seguir aprendendo ao longo da vida, desde a confianza no coñecemento como motor do desenvolvemento e a valoración crítica dos riscos e beneficios deste último.

3) ÁREAS CURRICULARES

COÑECEMENTO DO MEDIO NATURAL, SOCIAL E CULTURAL
SABERES BÁSICOS 1º CICLO
C. A. Cultura científica. 1. Iniciación na actividade científica.
Procedementos de pescuda adecuados ás necesidades da investigación (observación no tempo, identificación e clasificación, procura de patróns...).
A curiosidade e a iniciativa na realización das diferentes investigacións.
Estilos de vida sustentábel e importancia do coidado do planeta a través do coñecemento científico presente na vida cotiá.
2. A vida no noso planeta.
Hábitos saudábeis relacionados co benestar físico do ser humano.
4. Conciencia ecosocial.
Responsabilidade ecosocial. Accións para a conservación, mellora e uso sustentábel dos bens comúns.
Estilos de vida sustentábel. O uso responsábel da auga, a mobilidade segura, saudábel e sustentábel, e a prevención e a xestión dos residuos.

COÑECEMENTO DO MEDIO NATURAL, SOCIAL E CULTURAL
Saberes básicos
2º CICLO	3º CICLO
A. Cultura científica
1. Iniciación na actividade científica.
Procedementos de pescuda adecuados ás necesidades da investigación (observación no tempo, identificación e clasificación, procura de patróns, creación de modelos, investigación a través da procura de información, experimentos con control de variábeis...).	Fases da investigación científica (observación, formulación de preguntas e predicións, planificación e realización de experimentos, recollida e análises de información e datos, comunicación de resultados...).
Fomento da curiosidade, a iniciativa e a constancia na realización das diferentes investigacións.	Fomento da curiosidade, a iniciativa, a constancia e o sentido da responsabilidade na realización das diferentes investigacións.
3. Materia, forzas e enerxía.
	As fontes de enerxías renovábeis e non renovábeis e a súa influencia na contribución ao desenvolvemento sustentábel da sociedade.
C. Sociedades e territorios
4. Conciencia ecosocial.
Responsabilidade ecosocial. Ecodependencia e interdependencia entre persoas, sociedades e medio natural.	Responsabilidade ecosocial. Ecodependencia, interdependencia e interrelación entre persoas, sociedades e medio natural.
Estilos de vida sustentábel. O consumo e a produción responsábeis, o uso eficiente da auga e da enerxía e a prevención e a xestión dos residuos.	O desenvolvemento sustentábel. A actividade humana sobre o espazo e a explotación dos recursos. Os Obxectivos de Desenvolvemento Sustentábel..
	O desenvolvemento sustentábel. A actividade humana sobre o espazo e a explotación dos recursos. Os Obxectivos de Desenvolvemento Sustentábel.

EDUCACIÓN ARTÍSTICA
Saberes básicos
1º, 2º e 3º CICLO
B. Creación e interpretación.
Fases do proceso creativo: planificación, interpretación e experimentación.
Interese e valoración tanto polo proceso como polo produto final en producións plásticas e audiovisuais.
C. Artes plásticas, visuais e audiovisuais.
Materiais, instrumentos, soportes e técnicas de uso común utilizados na expresión plástica e visual.

EDUCACIÓN EN VALORES CÍVICOS E ÉTICOS
SABERES BÁSICOS SÓ 3ºCICLO
C. Desenvolvemento sustentábel e ética ambiental.
A acción humana na natureza. Ecosistemas e sociedades: interdependencia, ecodependencia e interrelación .
Os límites do planeta e o cambio climático.
O deber ético e a obrigación legal de protexer e coidar o planeta.
Hábitos e actividades para o logro dos Obxectivos de Desenvolvemento Sustentábel. O consumo responsábel. O uso sustentábel do solo, do aire, da auga e da enerxía. A mobilidade segura, saudábel e sustentábel. A prevención e xestión de residuos.