Vinculación Curricular Secundaria

1) COMPETENCIAS CHAVE E DESCRITORES.

CC2. Analiza (…) participando en actividades comunitarias, (…) o desenvolvemento sustentábel e o logro da cidadanía mundial.
CC3. Comprende e analiza problemas éticos fundamentais e de actualidade, considerando criticamente os valores propios e alleos, e desenvolvendo xuízos propios para afrontar a controversia moral con actitude dialógante, argumentadora, respectuosa e oposta a calquera tipo de discriminación ou violencia.
CC4. Comprende relacións sistémicas de interdependencia as , ecodependencia e interconexión entre actuacións locais e globais, e adopta, de forma consciente e motivada, un estilo de vida sustentábel e ecosocialmente responsábel.

CE1. Analiza necesidades e oportunidades e enfronta desafíos con sentido crítico, facendo balance da súa sustentabilidade, valorando o impacto que poidan supoñer na contorna, para presentar ideas e solucións innovadoras, éticas e sustentábeis, dirixidas a crear valor no ámbito persoal, social, educativo e profesional.
CE3. Desenvolve o proceso de creación de ideas e solucións valiosas e toma decisións, de maneira razoada, utilizando estratexias áxiles de planificación e xestión, e reflexiona sobre o proceso realizado e o resultado obtido, para levar a termo o proceso de creación de prototipos innovadores e de valor, considerando a experiencia como unha oportunidade para aprender.

STEM5. Emprende accións fundamentadas cientificamente para promover (…) e preservar o ambiente; e aplica principios de ética e seguridade na realización de proxectos para transformar a contorna próxima de forma sustentábel, valorando o seu impacto global e practicando o consumo responsábel.

Desenvolver unha actitude responsábel a partir da toma de conciencia da degradación do ambiente (…) baseada no coñecemento das causas que os provocan, agravan ou melloran, desde unha visión sistémica, tanto local como global
Identificar os diferentes aspectos relacionados co consumo responsábel, valorando as súas repercusións sobre o ben individual e o común, xulgando criticamente as necesidades e os excesos.
Desenvolver un espírito crítico, empático e proactivo para detectar situacións de inequidade e exclusión a partir da comprensión das causas complexas que as orixinan.
Sentirse parte dun proxecto colectivo, tanto no ámbito local como no global, desenvolvendo empatía e xenerosidade.
Desenvolver as habilidades que lle permitan seguir aprendendo ao longo da vida, desde a confianza no coñecemento como motor do desenvolvemento e a valoración crítica dos riscos e beneficios deste último.

TECNOLOXÍA E DIXITALIZACIÓN
SABERES BÁSICOS Nalgún curso de 1º a 3º ESO.
A. Proceso de resolución de problemas.
Estratexias, técnicas e marcos de resolución de problemas en diferentes contextos e as súas fases. Estratexias de procura crítica de información durante a investigación e definición de problemas expostos.
Emprendemento, resiliencia, perseveranza e creatividade para abordar problemas desde unha perspectiva interdisciplinar.
E. Tecnoloxía sustentábel.
Tecnoloxía sustentábel. Valoración crítica da contribución á consecución dos Obxectivos de Desenvolvemento Sustentábel.

XEOGRAFÍA E HISTORIA
SABERES BÁSICOS 1º e 2º ESO.
A. Desafíos do mundo actual.
Emerxencia climática: elementos e factores que condicionan o clima e o impacto das actividades humanas.
Obxectivos de Desenvolvemento Sustentábel. A visión dos dilemas do mundo actual, punto de partida para o pensamento crítico e o desenvolvemento de xuízos propios.
C. Compromiso cívico
Interese cara os desafíos e problemas de actualidade na contorna local e global.

EDUCACIÓN EN VALORES CÍVICOS E SOCIAIS
SABERES BÁSICOS Nalgún curso de 1º a 4º ESO.
C. Sustentabilidade e ética ambiental.
Interdependencia, interconexión e ecodependencia entre as nosas formas de vida e a contorna. O local e o global.
Os límites do planeta e o esgotamento dos recursos. A pegada ecolóxica das accións humanas. A emerxencia climática.
Diversas propostas éticas, científicas e políticas arredor dos problemas ecosociais. A ética ambiental. Os Obxectivos de Desenvolvemento Sustentábel. A economía circular.
Estilos de vida sustentábel: a prevención dos residuos e a xestión sustentábel dos recursos. A mobilidade segura, saudábel e sustentábel. O consumo responsábel. Comunidades resilientes e en transición.

EDUCACIÓN PLÁSTICA, VISUAL E AUDIOVISUAL
SABERES BÁSICOS de 1º a 3º curso
D. Imaxe e comunicación visual e audiovisual.
A linguaxe e a comunicación visual. Finalidades: informativa, comunicativa, expresiva e estética. Contextos e funcións.
Técnicas básicas para a realización de producións audiovisuais sinxelas, de forma individual ou en grupo

TECNOLOXÍA
SABERES BÁSICOS 4º ESO.
A. Proceso de resolución de problemas.
1. Estratexias e técnicas	Estratexias de xestión de proxectos colaborativos e técnicas de resolución de problemas iterativos.
	Estudo de necesidades do centro, locais, rexionais, etc. Formulación de proxectos colaborativos ou cooperativos.
	Emprendemento, perseveranza e creatividade na resolución de problemas desde unha perspectiva interdisciplinar da actividade tecnolóxica e satisfacción e interese polo traballo e a calidade do mesmo.
D. Tecnoloxía sustentábel.
Arquitectura bioclimática e sustentábel. Aforro enerxético en edificios
Comunidades abertas, voluntariado tecnolóxico e proxectos de servizo á comunidade.

ECONOMÍA E EMPRENDEMENTO
SABERES BÁSICOS 4º ESO.
B. A contorna como fonte de ideas e oportunidades.
A pegada ecolóxica e a economía circular. . Os Obxectivos de Desenvolvemento Sustentábel (ODS) e o desenvolvemento local.
A visión emprendedora.
D. A realización do proxecto emprendedor
O reto ou desafío como obxectivo.

XEOGRAFÍA E HISTORIA
SABERES BÁSICOS 3º e 4º ESO.
A. Desafíos do mundo actual.
Obxectivos de Desenvolvemento Sustentábel. Emerxencia climática e sustentabilidade. Relación entre factores naturais e antrópicos na Terra. Os avances tecnolóxicos e a conciencia ecosocial.
C. Compromiso cívico local e global.
Responsabilidade ecosocial. Compromiso e acción perante os Obxectivos do Desenvolvemento Sustentábel. A xuventude como axente de cambio para o desenvolvemento sustentábel.

EXPRESIÓN ARTÍSTICA
SABERES BÁSICOS 4º curso da ESO.
A. Técnicas gráfico-plásticas
A arte da reciclaxe. O consumo responsábel. Produtos ecolóxicos, sustentábeis e innovadores na práctica artística. Arte e natureza.
Seguridade, toxicidade e impacto ambiental dos diferentes materiais artísticos. Prevención e xestión responsábel dos residuos.
B. Fotografía, linguaxe visual, audiovisual e multimedia
Seguridade, toxicidade e impacto ambiental dos diferentes materiais artísticos. Prevención e xestión responsábel dos residuos.
Narrativa audiovisual: fotograma, secuencia, escena, toma, plano e montaxe. O guion e o storyboard.
O proceso de creación. Realización e seguimento: proxecto, presentación final e avaliación (autorreflexión, autoavaliación e avaliación colectiva).